ТЕОРИИ ЗА ЧЕТЕНЕ В КОНТЕКСТ НА ЧЕТЕНЕ С РАЗБИРАНЕ
Антония Тонева Кръстева, Мирослава Петкова Митева-Тенева
THEORIES ON READING IN THE CONTEXT OF READING COMPREHENSION
Antonia Toneva Krasteva, Miroslava Petkova Miteva-Teneva
Summary: Reading comprehension has a fundamental role in social adaptation and the cognitive functioning of every person.
The acquisition of reading skills is a major priority for every educational system. It is a main research goal with a different research field for psychologists, teachers, methodologists and others. In an attempt to reveal and describe the essence of reading, multiple theories have been formulated, which consider it from a different viewpoint and provide a different answer to many of the questions related to reading comprehension.
Key words: theories on reading, reading comprehension, communication theory, cognitive theory, psychological theory, neurophysiological theory, semiotic theory, information theory, sociological theory
Download full paper: 14-A. Krasteva, M. Miteva
Използвана литература:
Георгиева, М., Р. Йовева, Ст. Здравкова. (2005). Обучението по български език и литература в началното училище. Шумен: Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”.
Георгиева-Лазарова, Ст. (2012). Обучение в дигитална среда. В. Търново: УИ „Св. св. Кирил и Методий”.
Игнатова, Д. (2009). Четене и специфичните му нарушения. Теоретични аспекти и социални перспективи. София: Парадигма.
Кличникова, З. (1983). Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. Москва.
Кьосев, Ал. (2013). Караниците около четенето. Научни дискусии, публични дебати и институционални конфликти около природата и състоянието на четенето 1960 – 2012 г. София: Сиела Норма АД.
Станков, В. (2002). Евристични предизвикателства в съвременния свят. София.
Танкова, Р. (2012). Алтернативи по пътя на грамотността. Технологии за обучение по четене и писане на деца и неграмотни възрастни. София: Просвета.
Хотаман. Д. (2003). Четене и четене с разбиране. Първа Балканска конференция Образованието – глобална идентичност и културно разнообразие. Ст. Загора, 26-27 юни 2003, Том 3, 26–32.
Шопов, Т. (1998). Вторият език. София.
Интернет източници
Василева, В. Четенето като знание и съвременните компетентности (в университетите, в библиотеките и в общественото битие). https://bpos.bg/publication/18690
Георгиев, Л. Психология на развитието и възрастова психология. София, 2005 г. http://odz3.org/wpcontent/uploads/2016/06/Психология-на-развитието.pdf
Кръстева, А. Разбирането – иманентен компонент на критическото мислене. https://ankrasteva.files.wordpress.com/2011/09/razbiraneto.pdf
Няголов, Г. Четенето като компетентност на XXI век. http://hdl.handle.net/10506/2439
Паслар, М. Семиотичният подход като методологическа основа за формиране на комуникативно-речевите умения у малките ученици. https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/305-322.pdf
Програма за конкурсен изпит за докторанти по професионално направление 3.5. Обществени комуникации и информационни науки Медии и комуникации. Теория на четенето. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:qhm6P0rVMP8J:https://www.unisofia.bg/index.php/bul/content/download/234313/1558595/file/Teoria%2520na%2520cheteneto_20202021.pdf+&cd=1&hl=bg&ct=clnk&gl=bg
Цветкова, М. Девиации при екранното четене. https://www.academia.edu/22658804 (Последно достъпен 15.12.2021 г.)
Цветкова, М. Неуловимият читателски избор. Библиопсихологична симетрия между книгата и читателя. https://www.researchgate.net/publication/308727735
Цветкова, М. Субкултури на четенето. https://www.researchgate.net/publication/306017914
Четенето – лесно и приятно. Помагало за учители. http://easereading.org
Шопов, Т. (2021). Педагогика на езика. София. https://www.researchgate.net/profile/Todor-Shopov-2/publication/348907296
Council of Europe Language Policy Portal. https://www.coe.int/en/web/language-policy/home
Stanovich, K. (Autumn, 1986). Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy. Reading Research Quarterly, 21(4), 360–407. https://www.psychologytoday.com/files/u81/Stanovich__1986_.pdf
References
Georgieva-Lazarova, St. (2012). Obuchenieto v digitalna sreda. V.Tarnovo: UI “Sv. Sv. Kiril i Metodii”.
Georgieva, M., R Yoveva, St. Zdravkova. (2005). Obuchenieto po Balgarski ezik i literatura v nachalnoto uchilische. Shumen: Shumenski universitet “Episkop Konstantin Preslavski”.
Hotaman, D. (2003). Chetene i chetene s razbirane. In Parva Balkanska konferencia. Obrazovanieto – globalna identichnost i kulturno raznoobrazie. St. Zagora, 26-27 uni 2003, Tom 3, 26-32.
Ignatova, D. (2009). Chetene i specifichnite mu narushenia. Teoretichni aspekti i socialni perspektivi. Sofia: Paradigma.
Kiosev, Al. (2013). Karanicite okolo cheteneto. Nauchni diskusii, publichni debate I institucionalni konflikti okolo prirodata i sastoianieto na cheteneto 1960 – 2012 g. Sofia: Siela Norma AD.
Klichnichkova, Z. (1983). Psihologicheskie osobenosti obuchenia chteni na inostrannom iazike. Moskva.
Shopov, T. (1998). Vtoriat ezik. Sofia.
Stankov, V. Evrestichni predizvikatelstva v savremennia sviat. S., 2002.
Tankova, R. (2012). Alternativi po patia na gramotnostta. Tehnologii za obuchenie po cetene i pisane na deca i negramotni vazrastni. Sofia: Prosveta.
Inrernet istochnici:
Cheteneto – lesno i priatno. Pomagalo za uchitelia. http://easereading.org
Georgiev, L. Psihologia na razvitieto i vazrastova psihologia. Sofia, 2005. http://odz3.org/wpcontent/uploads/2016/06/Психология-на-развитието.pdf
Council of Europe Language Policy Portal. https://www.coe.int/en/web/language-policy/home
Krasteva, A. Razbiraneto – imanenten komponent na kriticheskoto mislene. https://ankrasteva.files.wordpress.com/2011/09/razbiraneto.pdf
Niagolov, G. Cheteneto kato component na XXI vek. http://hdl.handle.net/10506/2439
Paslar, M. Semiotichniat podhod kato metodologicheska osnova za formirane na komunikativno-rechevite umenia u malkite uchenici. https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/305-322.pdf
Programa za konkursen izpit za doktoranti po profesionalno napravlenie 3.5. Obshtestveni komunikacii i informacionni nauki Medii i komunikacii. Teorii na cheteneto.
Shopov, T. (2021). Pedagogika na ezika. Sofia. https://www.researchgate.net/profile/Todor-Shopov-2/publication/348907296
Stanovich, K. (Autumn, 1986). Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy. Reading Research Quarterly, 21(4) (Autumn, 1986), 360–407.
https://www.psychologytoday.com/files/u81/Stanovich__1986_.pdf
Tsvetkova, M. Deviatsii pri ekrannoto chetene. https://www.academia.edu/22658804 (Последно достъпен 15.12.2021 г.)
Tsvetkova, M. Neulovimiat chitatelski izbor. Bibliopsihologichna simetria megdu knigata i chitatelia. https://www.researchgate.net/publication/308727735
Tsvetkova, M. Subkulturi na cheteneto. https://www.researchgate.net/publication/306017914
Vasileva, V. Cheteneto kato znanie i savremennite kompetentnosti (v universitetite, v bibliotekite i v obshtestvenoto bitie) https://bpos.bg/publication/18690
Prof. DSc. Antonia Toneva Krasteva
Faculty of Education
“St. Cyril and St. Methodius” University of Veliko Tarnovo
e–mail: a_krasteva@mail.bg
Miroslava Petkova Miteva-Teneva
PS „Dr Ivan Seliminski” – Sliven
e–mail: mirka78@abv.bg
English 
Български
Leave a Comment