Abstract: Tolerance in human relations is a phenomenon with various dimensions – philosophical, religious, ethnic, psychological, pedagogical, and socio-cultural.
The article focuses on the pedagogical aspects of tolerance, which form the foundation for the humanization of socio-pedagogical processes. Emphasis is placed on the relevance of the issue and its key components – essence, types, and elements. Special attention is given to a specific model for fostering tolerance in relationships, based on interactive teaching methods, social engagement, and practical application in pedagogical practice. The study also examines the competency-based approach and the role of higher education in developing social and professional skills aimed at fostering tolerant interactions. In conclusion, the significance of tolerance is highlighted as a key factor in creating a harmonious and inclusive society.
Keywords: tolerance, human relations, structure, model.
ЛИТЕРАТУРА
Благоева, Б. & Георгиева, С. (2023). Толерантността на студентите в контекста на основни демократични ценности. Filosofiya – Philosophy Volume 32, Number 1.
Блюм, Г. (1996). Психоаналитические теории личности. КСП
Илиева, М. (2017). Взаимодействие с ромското семейство в мултикултурна образователна среда : за учители в детска градина и училище. Тракийски университет – ДИПКУ. ISBN- 978-954-691-077-6.
Карагьозова, Н. (2015). Формиране на толерантност и емпатия при 5-7 годишните деца. Vocational Education Volume 17, Number 1
Корсини, Р. Д. (1998). Енциклопедия Психология. Наука и изкуство
Поваренков, Ю. (2005). Психологическое содержание профессиональной толерантности учителя. Вестник ТГПУ, Выпуск 1.
Спицына О. А (2005). Педагогическая толерантностъ: анализ проблемы. Казанский педагогический журнал, № 6.
Стойков, А. & Илиева М. (2015). Тренингът като метод за възпитаване на етническа толерантност у студентите от специалност „Социални дейности“. Сборник с научни доклади „Теория и практика на психолого-педагогическата подготовка на специалиста в университета“, Първа книга, Том първи, Международна научна конференция на Асоциацията на професорите от славянските страни, Китен, 02-06.09. 2015г.. Екс-прес, стр.363-365, ISBN: 978-954-490-476-0.
Шулман, Л. (1996). Изкуството да се помага на индивиди, семейства и групи. Фондация „Невронауки и поведение“
REFERENCES
Blagoeva, B. & Georgieva, S. (2023). Tolerantnostta na studentite v konteksta na osnovni demokratichni tsennosti. Filosofiya – Philosophy Volume 32, Number 1.
Blyum, G. (1996). Psihoanaliticheskie teorii lichnosti. KSP
Ilieva, M. (2017). Vzaimodeystvie s romskoto semeystvo v multikulturna obrazovatelna sreda : za uchiteli v detska gradina i uchilishte. Trakiyski universitet – DIPKU. ISBN- 978-954-691-077-6.
Karagyozova, N. (2015). Formirane na tolerantnost i empatiya pri 5-7 godishnite detsa. Vocational Education Volume 17, Number 1
Korsini, R. D. (1998). Entsiklopediya Psihologiya. Nauka i izkustvo
Povarenkov, Y. (2005). Psihologicheskoe soderzhanie professionalynoy tolerantnosti uchitelya. Vestnik TGPU, Vaypusk 1.
Shulman, L. (1996). Izkustvoto da se pomaga na individi, semeystva i grupi. Fondatsiya „Nevronauki i povedenie“
Spitsina O. A (2005). Pedagogicheskaya tolerantnosta: analiz problemay. Kazanskiy pedagogicheskiy zhurnal, № 6.
Stoykov, A. & Ilieva M. (2015). Treningat kato metod za vazpitavane na etnicheska tolerantnost u studentite ot spetsialnost „Sotsialni deynosti“. Sbornik s nauchni dokladi „Teoriya i praktika na psihologo-pedagogicheskata podgotovka na spetsialista v universiteta“, Parva kniga, Tom parvi, Mezhdunarodna nauchna konferentsiya na Asotsiatsiyata na profesorite ot slavyanskite strani, Kiten, 02-06.09. 2015g.. Eks-pres, str.363-365, ISBN: 978-954-490-476-0.
Authors info:
Assoc. Prof. Anton Penchev Stoykov, PhD
Faculty of Education,
Trakia University – Stara Zagora, Bulgaria
е-mail: anton.stoykov@trakia-uni.bg
Alexander Vasilev Vangelov, PhD student
Faculty of Medicine,
Trakia University – Stara Zagora, Bulgaria
e-mail: alexevangelopoulos@gmail.com
English 
Български