Иновативните стратегии за учене все по-често се насочват към мониторинг на познавателната дейност чрез саморегулация, самоконтрол и самооценка на образователните резултати. Монографията „Метакогнитивност в действие. Синергия за лингво-литературно образование“ на д-р Десислава Сидерова е педагогически модел за структуриране и организация на образователната дейност на студенти, бъдещи учители, в областта на българския език и литературата. Анализирана […]
Category archives for 2024 Рецензии и информация
Монографичният труд „Предучилищна Европа – еволюция, състояние и хоризонти” представя комплексен теоретико-исторически анализ на генезиса, развитието и съвременното състояние на предучилищната педагогика в европейски контекст. В диахронен план изследването обхваща периода от античността до съвременността, като интегрира историческата перспектива с актуалните образователни парадигми. Трудът се отличава с мащабен обхват, включващ задълбочен анализ на педагогическото наследство […]
Учебното помагало[1] представлява рецензиран труд, който в съдържателно и структурно отношение представя на читателя семантиката на образованието в интеркултурна образователна среда в два плана – емпирика и теоретика. В емпиричен план помагалото е насочено както към учители, така също и към други педагогически специалисти, работещи в условията на интеркултурна образователна среда в системата на предучилищното […]
Теоретикоизследователският и практико-приложен поглед към концепта текстоцентризъм при представеното в книгата проучване е с внимание към студентите по педагогика като бъдещи учители, които ще транслират своите компетенции в реалната образователна среда на средното училище. Необходимостта от подпомагане на този процес в университетската подготовка провокира приложението на текстоцентричния подход в образованието. Акцентува се върху разглеждане потенциала […]
English 
Български